各学院：

为规范课程成绩考核，激发学生学习热情，营造良好学风，现就2018-2019学年第2学期课程成绩考核工作提示如下：

一、加大平时成绩在课程总评成绩的中的占比

为引导学生加强平时学习，学院可适度加大平时成绩在课程总评成绩的中的占比，建议平时成绩在课程总评成绩的中的占比为30%—50%。对一些实践性较强的课程（如某些实训、实验类课程等），可进一步提升平时成绩占比，经学院教学委员会审核通过后实施。建议把分项目的考核成绩累计为平时成绩，并据此折算课程总评成绩。

二、严格平时成绩考核与记载

课程平时成绩应是伴随学生课程学习进程的形成性评价结果，是对学生课程学习进程中阶段性学习成果的反映。评定课程平时成绩，必须依据能够反映学生学习或训练结果的相应资料或给分依据。可以采用口试（包括课堂提问）、课内讨论、单元测验、课后作业、读书笔记、学习心得、调查（艺术考察）报告、实验报告、实训记录（总结）等等。

任课教师结合课程的教学内容、教学目标合理选定平时成绩的测评方式和测评内容，及时评定并完整记录学生平时成绩。

进一步规范考试命题管理各学院请参照《河北师范大学普通本科学生学业考核管理规定》校教【2018】19号的相关规定，进一步规范课程考试命题管理。不仅要检测学生对课程知识的掌握程度，也要考核学生对课程知识的运用能力。考察知识应用（能力）的题目分值一般不低于卷面总分的30%。考试命题前应参照课程考试大纲，编订课程考试命题双向细目表，试题内容应涵盖课程的主要内容，并有适度拓展。试题的内容和难度应与课程教学目标相匹配。对常规教学课程，倡导教考分离，扫描阅卷、流水作业，加强题库建设、推行网考等，鼓励有条件的学院试行课程考核工作校际合作和区域合作。                                          

教务处  

2019年4月23日